淳化：建立远程教育“建、管、用”良性循环机制

发布时间：2016-09-09 09:59:00 阅读次数：22305次

淳化县在现代远程教育工作中，以“星级站点创建”活动为载体，远程教育站点“建好、管牢、用活”三个关键环节，初步形成了远程教育的良性循环机制。

强化保障，建立远教工作运行机制。全县统一制定了管理员职责、操作员职责，并建立了设备管理、教学管理、设备操作等多项制度，规范了播放场所、铭牌标识和通信线路，配备了桌椅，完善了“五防”等措施，建成规范化站点146个；选配了综合素质高、工作责任心强、办事能力强、电脑操作格外熟悉的年轻干部和大学生村官担任223个站点管理员，负责远教播放工作。

注重管理，建立远教工作考培机制。每半年组织一次专题培训会，对镇村两级管理员采取现场操作及“一对一”辅导，解决实际操作中存在问题，使其熟练掌握设备操作和基本故障排除技能。同时，对大学生志愿者、大学生村官、年轻村干部以及镇办包村干部开展集中学习培训，让他们当好站点的参谋和助手，不断加强教学队伍力量。县、镇、村三级层层签订管理目标责任书，将远程教育工作考核纳入年度综合目标考核，对不按时上报播放日志和报修损坏设备的站点，造成工作不能正常开展的依照考核办法进行处理，对出现“零点击”的实行一票否决和通报。

分类培训，建立远教学用转化机制。结合“百村调研”活动，进村入户，开展走访调查，按照不同的人群需求和文化层次，广泛征求党员群众意见和建议，分类建立台账。针对村情实际，根据不同的时节、采取不同的形式，按照“缺什么补什么”、“需要什么学什么”的要求，精心挑选教学课件，制定切合实际的教学计划，对不同层次的党员群众开展有针对性的教育。对文化层次较高，有经济发展头脑的党员群众重点组织学习培养，使他们成为政策的宣传员、发展的引路人、致富的带头人，进而带动广大干部群众共同富裕，发挥好远程教育的作用。同时，按照“远程教育+基地”、“远程教育+合作社”、“党支部+远程教育+合作社+农户”的模式，建立起远程教育实践示范基地14个。

公告动态更多 >>