——记淳化县枣坪小学教师王小健

        王小健，女，大学学历，1998年7月参加工作。现担任淳化县枣坪小学教育副主任，一级教师。淳化县首位陕西省学科带头人，淳化县第四批县管拔尖人才。曾荣获省级师德标兵、市级优秀教师、市级学科带头人、县级教学能手，骨干教师等荣誉称号。

        “学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处要示范”，这是王小健从教多年一直秉承的信条，坚持用心想教学、用心谋教学、用心搞科研。始终以“教书育人、为人师表”为己任，全力为淳化小学语文教学想点子、谋思路、抓课改，不断增强业务素养，更新教育理念，带领学科组充分调研学校教与学的实际现状，摸索出了独具特色的小学语文“导—讲—练”课堂教学模式，并在全校予以推广实践。“一个优秀教师，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩；而一个优秀青年老师就是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，更要在普通教师中树立典范。”王小健始终用这句话勉励自己。敢于创新，敢于实践，积极创设学生喜闻乐见的新课堂；坚持以对学生综合能力的培养为教学工作出发点，除注重抓学生整体质量提高外，更注重对特长生，学困生的关怀和培养，给学生以更多的鼓励与指导，培养学生的学习兴趣，发展和培养了学生个性特长。参加工作以来，她长期担任班主任、辅导员工作，深知小学教学工作的精髓是一个“爱”字。王小健处处为人师表、时时身体力行，以自己的一言一行去影响学生。2016年3月，为不耽误正常教学，王小健腹痛多日，以至于因急性阑尾炎感染导致腹腔感染，急诊手术住院近一月，手术后不到1个月，为了保证学生学习不受影响，她不顾家人的反对，又重新返回工作岗位，坚持病弱的身体为学生批改作业、课后辅导。

20多年从教生涯，她坚持修身律己，以德从教，常修师德。始终以一名德才兼备的优秀教师标准严格要求和激励自己。在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都投身于教育、教学工作。王小健经常说“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”这样两句话，这种换位思考的情感使她对学生少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，在课堂上是师生，课下相处得就像母子母女一样。通过多层次、多色彩的活动把有关道德、认知、审美、人际交往等经验渗透进班级德育文化之中，引导学生积极投入学校活动，丰富学生精神生活，创建了积极健康的班级文化氛围。在班级管理中，因势利导，因生而异，让每一个学生都参与管理，采用竞选和民主选举相结合产生班委会，开展学生自主管理实践，发挥学生的主观能动性与工作积极性，探索的“班级自主管理模式”在全县范围内进行推广。在优秀班级创建中，学生们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。个人所带班级连年被评为“先进班集体”，个人也连年被评为“优秀班主任”。但她从不居功自傲，而是以新的荣誉为压力，以更高的站位约束自己，以当一名师德高尚、业务精湛、师生爱戴的好老师为一生永恒的追求。勇于创新 教研不辍王小健始终注重教改、勤于钻研，不断学习新课程理念，教育教学实践中积极参与各类教科研的课题研究，以积极态度面对工作中的困顿与瓶颈，并以此为研究探寻点，积极参与教育、教学专项课题研究。近几年来，先后主持完成了省级教研课题《小学语文教学中培养学生审美情趣实践研究》，市级教研课题《备课、说课、上课、评课的案例研究》《小学生法制教育与预防犯罪问题研究》，县级教研课题《小学语文对话教学的探索与研究》等10余项课题研究，先后在各级专业刊物发表教学论文20余篇。她始终以省级学科带头人、县级人才工作室为平台，全力以赴做好小学语文教育教学工作的示范引领和青年教师培养，先进课堂教学方式的“传帮带”工作，通过不定期开展教学研讨、跟岗实践、听课评课、联片示范教学等活动，着力为乡镇小学培养不同年龄层次的小学语文教师，对全县中青年教师的培养发挥了积极作用。以王小健本人命名的工作坊、市级名师工作室主持人和县管教育人才工作室始终积极开发校本课程，不断拓展教学工作新思路，形成了枣坪小学语文教学和贫困县小学语文教研、课改的新实践，为全县小学语文教育提供了有力探索和借鉴，作为淳化县小学语文教师的重点培养对象，是全县学科带头人培养工作的有效示范。扶贫帮困   关爱学生工作中，同事们都说王小健太“实在”，她常说：“干一行厌一行是做不好工作的，更做不出特色的工作来。”在工作和学习中，同事之间谁有什么困难，王小健也是尽心尽力，热情帮助，她秉持“亲其师，信其道”的教学思路，始终关心、呵护、爱护学生，让他们感到丝丝亲情与善意。在工作中，对前来办事的学生和家长，都能做到以礼待人，耐心细致，受到师生和家长的交口称赞。近几年来，随着进城务工人员的增加，王小健所带的班级留守儿童连年增多，这些留守儿童长期缺乏父母关爱，为了弥补孩子们的亲情，王小健就成了孩子们的“贴心人”。课余时间是她最忙碌的时段，她陪伴孩子们做游戏、读书、谈心、解答学习疑惑，在她无微不至的关心与影响下，这些留守儿童渐渐地由原来孤僻内向变得活泼开朗，通过活泼互动的课外活动，使孩子们不再有“城乡差别”与隔阂，许多学习成绩落后的农村孩子都能很快融入新的集体，学习成绩直线上升。王小健无愧于一名优秀的基层教育工作者，无愧于优秀教师，她用青春和奋斗、用实干和奉献抒写了对党忠诚、为党尽职、为民造福的担当作为，以实际行动践行爱党爱国、爱教育、爱学生的大爱情怀。